Class number details
153 : Mental processes & intelligence 153.3 Imagination, imagery, creativity 153.4 Thought, thinking, reasoning, intuition, value, judgment 153.9 Intelligence and aptitudes
Notes :
Standard subdivisions are added for conscious mental processes and intelligence
together, for conscious mental processes alone Class here conscious mental processes and intelligence of adults in general [formerly 155.6], cognition, cognitive psychology, cognitive science, intellectual processes, comprehensive works on emotions and cognition Class conscious mental processes and intelligence of adults by marital status and relationships, conscious mental processes and intelligence of people in specific stages of adulthood in 155.6; class comprehensive |
Library items with class number 153 (19)
Add the result to your basket Make a suggestion Refine your search Apply to external sources
Sheena Lyengar | 2011
; Creative ability ; Creative thinking ; Learning, Psychology of ; Educational psychology ; Parents ; TeachersLa escuela actual necesita una nueva oleada creativa que posibilite conseguir la plenitud de todas las capacidades de los niños y las niñas. La creatividad del ser humano tiene que ser liberada y no puede ser bloqueada por el poder que ejercen [...]
José María Poveda, Author ; Raquel Torrent, Editor ; Fernando Rodríguez Bornaetxea, Author ; Ken Wilber, Author of introduction, etc. | Barcelona : Kairós | Biblioteca de la Nueva Conciencia | 2009
This book is a tribute to the Spanish psychologist and educator Francisco Secadas, featuring a collection of essays on the topic of intelligence formation. The contributions cover a range of topics, including educational psychology, cognitive de[...]
¿Qué es una experiencia sensible? ¿Qué es la mente? ¿Cómo logra el cerebro registrar e interpretar la actividad de los órganos sensoriales? ¿Como conseguimos adquirir, organizar y aplicar el conocimiento a partir de nuestras interacciones con el[...]
Ser inteligente puede ser un problema y muy a menudo lo es. Un problema para los propios niños, para los padres y para los educadores en general, que no tienen ni la preparación ni el tiempo suficientes para darles a estos niños la atención que[...]
La vida del niño es un ejercicio de atención permanente al mundo que le rodea. Desde los primeros momentos de su vida debe centrarse en lo que está viendo u oyendo y en las tareas que debe realizar y no distraerse. Esta capacidad puede aprender[...]
Índice
